期中報告第二篇~幼92丙 40號 吳佩穎

個案研究
人家說一樣米養出百樣人而環境也是培養出"人"不同的觀點習性等等~
我們不能說跟我們自己不一樣的人是有問題的,但為何還需特別的觀察?
如果用幼稚園的小孩來說可在相同年齡互動學習上,比較下相差較多的小孩
因為他學習方面或是行為方面讓老師察覺到或許有問題下
學校的老師多少會比較注意那位小朋友,加以探討輔導等~~
我們的主題~抗壓性與幼兒過度保護的關係~
老師本身在學校觀察的疑點雖不能做主觀的說法,但可將自己觀察到的問題
可利用與父母親的訪談方式漸進式的問出在學校觀察的點到底有沒有邏輯
或是那位學童他家人帶他來上課時的互動情形也可加進我們的觀察範圍
也會詢問其他老師對這孩子的客觀看法,多少都能列入討論的範圍加以做紀錄
也會拿班上年齡相訪的孩子做以相比,並不是老師愛比較而是為了確定在確認
不然誤會那孩子也是算是傷到那孩子了,先瞭解孩子生活的環境及家人給於他什麼
教導態度方式老師在多加以去輔助等~~~