研究探討過程

一般基礎理論的研究過程主要可分為五個階段，第一階段為研究設計階段：包括文獻探討及選定樣本（非隨

機）兩個步驟；第二階段為資料收集階段：包括發展收集資料的方法和進入現場兩個步驟；第三階段為資料編

排階段，依時間年代發生先後順序的事件排列；第四階段為資料分析階段：包括採用開放式登錄（open

coding），將資料轉化為概念、範疇和命題，以及撰寫資料綜合備忘錄和排列備忘錄；第五個階段為比較階

段：將最初建立的理論與現有文獻進行比較，找出其相同相異之處，作為修正最初建立理論之依據。

基礎理論對於理論的建立和問題的解決，有其實質的價值；可惜它在教育研究上應用並不是非常普遍，主要原

因在於研究過程相當費時、具有不確定性、研究者必須具備耐心和毅力以及豐富的研究經驗，這些的限制導致

基礎理論不太為一般的研究者所採用，但是隨著電腦資料分析軟體的研發，可能有助於增加未來基礎理論應用

的便利性。是故，在未來的研究方法的採用，基礎理論仍有其發展的空間。

這次老師的上課方式拿有關手機影響相關資料文章,讓我們分組討論有何不同的看法

以前在看文章或報章等等之類的讀物,大部分幾乎看過後頂多會覺得好看或無聊之類的想法

很少會去抓取文章中的遺漏點或自己不同的觀點多加去以討論去研討

降子的方式還挺新鮮的!說真的很少會有這樣的去延伸文章的內容加上大家的討論

剛開始還真的不習慣,一下子不知如何去抓重點加以去將他形容~

還好沒有正確的答案所以可以讓我們隨意的去探討~

所以現在在看文章或是報導時,盡量多去想有何可多延伸或思考的點~希望降子也能讓自己的腦子多點幫助