報告分享~外師與中師教學的方式與學生互動
~未深入了解會英文不一定會教英文
別只是因為長的外國人樣就認為把孩子交給這樣的學校外語就學的很精了
在教學過程中,外師與孩子的互動方面並不是那麼的密切
外師異動率高,對孩子學習模式也未必在學習的銜接的上
也不是說外師不好而是外師也有文化適應上的問題呀!
有些園所並未深處瞭解外師的教學態度,人格特質….等等
就可以趕鴨子上架了, 是否真的有考慮到孩子的學習成長還是有錢賺可呢?
現在的家長有些也認為選擇有外師的學校孩子在外語上會學的比較精
因此在選擇學校上也會有所考量,
但是否有想過在日常中也有跟自己的孩子有來個英文生活對話複習,
這也是外語學習重要的一部分~
請家長,學校三思是否真的是為孩子好~


2 Comments:
教學成效這東西本身就很難做評量
同樣的教學方式在整個班上的學生裡面
也會產生很大的學習差異
也許是小朋友當下分心了
或者是本身的學習能力不佳
但很多時候家長並未能考量如此之多
刻板印象中外籍教師的外語能力就是較佳
家長有較高的意願將小孩送往
有外籍教師的幼兒園
園方自然的會去聘請外籍老師
先不論教學成效如何"有需求就有市場"
Robert教過好一陣子幼兒電腦
教學到後來越來越覺得像在上美勞課
上過幾堂課後把小朋友上課的練習列印出來
家長有看到作品也比較能了解上課內容
不會說小朋友有去上課
上些什麼內容什麼東西也說不清楚
這麼久沒有更新Blog,這邊也許是荒廢了
不知道有沒有這個榮幸能和Sammy認識一下
如果有Sammy的朋友看到,請幫我轉達.謝謝
我姓張,高雄人,隨緣吧.
Robert.2007.12.31@gmail.com
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