期中報告第二篇~幼92丙 40號 吳佩穎

個案研究
人家說一樣米養出百樣人而環境也是培養出"人"不同的觀點習性等等~
我們不能說跟我們自己不一樣的人是有問題的,但為何還需特別的觀察?
如果用幼稚園的小孩來說可在相同年齡互動學習上,比較下相差較多的小孩
因為他學習方面或是行為方面讓老師察覺到或許有問題下
學校的老師多少會比較注意那位小朋友,加以探討輔導等~~
我們的主題~抗壓性與幼兒過度保護的關係~
老師本身在學校觀察的疑點雖不能做主觀的說法,但可將自己觀察到的問題
可利用與父母親的訪談方式漸進式的問出在學校觀察的點到底有沒有邏輯
或是那位學童他家人帶他來上課時的互動情形也可加進我們的觀察範圍
也會詢問其他老師對這孩子的客觀看法,多少都能列入討論的範圍加以做紀錄
也會拿班上年齡相訪的孩子做以相比,並不是老師愛比較而是為了確定在確認
不然誤會那孩子也是算是傷到那孩子了,先瞭解孩子生活的環境及家人給於他什麼
教導態度方式老師在多加以去輔助等~~~

不認真的我受到報應加第一篇心得

幼92丙 40號 吳佩穎
當初在討論個案的主題時想說不要太過於平凡所以大家一起七嘴八舌的說最近的有關幼兒的新聞內容想法之類的,但後來發現不想太平凡的主題,但我們的腦子好像不太靈光~哀,討論過程中大家在互相吐嘈之下我們寫下幾各我們自認為不錯的主題(真的討論蠻久),便也為各各主題先想出幾點大綱來,及如何觀察但發現觀察的方式有限如果要我們平空想像那也太不真實了,所以只好從換主題尋找一個好取手的個案吧!老天爺要救救我們

自從上課月上來一次這裡po我們的討論主題後,之後就開始為了畢業後的工作做了一潘的努力

卻忘了自己該做的報告工作了就連星期5要交的報告我竟然再星期二才知道繳交的時間快到了,自己也發覺到我

對學生這身分做的不認真,這樣只會讓自己忙的很亂而已,今天就想把缺交的部分填補起來結果~~~部落格的密

碼忘記了那就算了,連帳號都給他忘記了~為了救回sammy的部落格電腦不好的我跟電腦拼了,一直猛尋找我家的

帳號及密碼從1點多找到3點哈哈哈~~我快瘋了都還未找到,只好求救好險好心的丁丁願意來幫忙,聰明的丁丁很

快的把sammy的部落格救回阿彌陀佛呀~~